Elemen Logo

Secara umumnya elemen asas logo ini dapat dihuraikan dan diterjemahkan secara terperinci dengan konsep yang dipengaruhi sepenuhi oleh ciri-ciri ke Islaman.

Bahagian tengah logo ini diwarnakan secara tona  (Tone) dari warna putih, melambangkan asalnya putih bersih dicorakan kepada perang keemasan menggambarkan kejituan berserta ketelusan kependidikan dalam mencerna anak ddidik dan membudayakan bangsa.

Jika direnung dari atas pada susut tengah motif Seni Arabes pula, perang keemasan yang diwarnakan secara tona (tone) dan terang kepada semakin cerah memperlihatkan seakan cahaya yang menerangi kehidupan dan menerangi sinar kesejahteraan.

Pada asas dan asalnya putih ,lama kelamaan menjadi semakin perang keemasan dan apabila semakin ke atas, jelas perang keemasanya menunjukan proses pemcemaan yang disertai disiplin yang tinggi, mengambil masa berperingkat-peringkat dan berlaku secara berterusan bagi melahirkan insan yang cemerlang.

Gambaran ini bermula dari satu sudut dibahagian bawah dan akhirnya berpecah kepada lima sudut pada bahagian atasnya menunjukan lima proses pendidikan dan kependidikan yang dilalui dalam kehidupan merangkumi pendidikan Pra sekolah, Rendah Menengah, Institusi Pendidikan tinggi dan Pendidikan tidak formal.

Jalur putih dibahagian bawah,sudut kiri dan kanan membawa erti bahawa pengaliran ilmu dan penyerapan nilai menjadi teras pengurusan pendidikan agi menjana hati budi dan jati diri bangsa.

Moto Jabatan Pelajaran Perlis, Pendidikan Cemerlang, Akhlak Dijulang dan Warisan Gemilang diletaklan mengelilingi atas logo tersebut untuk menjadi tunggak dalam merealisasikan Wawasan Pendidikan.  Tulisan jawi ‘ Jabatan Pelajaran Perlis’, pada bahagian bawah lengkungan, jelas menunjukan bahawa usaha menpertabatkan warisan menjadi agenda utama dalam pendidikan.

RASIONAL LOGO
 
Reka Bentuk

 Bulatan menjadi logo ini agar mempamerkan rupa tanjak yang lebih kukuh, mantap dan dinamik. Pada bahagian tengah bulatan, dimasukkan salah satu daripada Seni Arabes yang paling popular, menunjukkan bahawa pengurusan kependidikan yang dihasilkan adalah bertunjangkan Syariat Islam sejajar dengan agama rasmi negara Malaysia. Motif seni Arabes tersebut mempunyai lapan penjuru, mewakili lapan kawasan pendidikan sekolah rendah di Negeri Perlis. Motif Arabes itu juga dibahagikan kepada dua bahagian, atas dan bawah dengan dua perbezaan warna yang jelas kuning dan biru (Bendera Negeri Perlis) mewakili dua zon pendidikan sekolah menengah di Perlis menggambarkan proses pendidikan peringkat sekolah rendah dan menengah.

Warna

1. Warna tersebut selaras dengan warna bangunan Jabatan Pelajaran Pelis dan merupakan warna nutral (berkecuali) serta tidak dipengaruhi oleh mana-mana warna organisasi lain. sehingga kini, mungkin tiada organisasi lain menggunakan warna perang keemasan sebagai warna koprat mereka.

2. Perang keemasan merupakan warna kebesaran bagi Masyarakat Melayu Pribumi Malaysia Warna ini dipercayai warna yang digunakan pada pakaian dan peralatan bagi ketua sesuatu kaum atau Panglima Angkatan Perang bagi Masyarakat Melayu dahulu.

3. Warna Perang keemasan juga amat serasi dan paling  bersesuaian dari segi Hue dan Ton kepada warna lain sama ada dalam logo itu sendiri atau pada sebarang warna latar, dan ini dapat memudahkan kita meletakan logo. Tersebut atas semua jenis warna latar yanga akan digunakan.

4. Warna putih diantara motif Arabes dan warna perang keemasan tersebut juga dapat mempamerkan ketelusan institusi pendidikan bersama-sama masyarakat dalam merencana warisan gemilang.

5. Warna latar didalam, dipilih kuning dan biru, warna negeri Perlis, sudah tentu memberi erti kesetiaan kepada Raja  yang berdaulat (Kuning) dan ikhlas berkhidmat untuk rakyak dan masyarakat (Biru).

6. Empat bucu segitiga berkaki lengkung berwarna kuning yang menjadi warna latar di bahagian atas mengarah tunjuk kebawah, menunjuk ketaatan warga pendidikan terhadap kerajaan yang memerintah dan institusi Raja Berpelembagaan manakala empat bucu segitiga berkaki lengkung berwarna Biru yang menjadi warna latar dibahagian bawah mengarah tunjuk ke atas, menggambarkan kebergantungan masyarakat terhadap pendidikan dalam mencorakan Genarasi dan negara.